Strukturierte Sprachvorstufe für internationale Pflegekräfte – entwickelt zur systematischen Stabilisierung des Basiswortschatzes vor dem Einstieg in A1-Berufssprachkurse.
Modellprojekt 2026 zur Entwicklung einer evaluierbaren Vorstufenstruktur im Pflegebereich.
Internationale Pflegekräfte sind für die Sicherung der pflegerischen Versorgung unverzichtbar. Gleichzeitig zeigt sich in der Praxis ein wiederkehrendes Problem: Der Einstieg in A1-Berufssprachkurse erfolgt häufig ohne stabilisierten Grundwortschatz.
Ohne sprachliche Vorstrukturierung entstehen heterogene Lernstände, verlangsamte Unterrichtsverläufe, erhöhte Abbruchrisiken sowie Verzögerungen bis zur Arbeitsmarktintegration.
Diese strukturelle Lücke liegt nicht im A1-Kurs selbst – sondern in der fehlenden Vorstufe.
PflegeStart A0 richtet sich an internationale Pflegekräfte ohne Deutschkenntnisse, die bereits über berufliche Erfahrung oder Ausbildung im Herkunftsland verfügen.
Ziel ist die Stabilisierung eines pflegebezogenen Basiswortschatzes vor Beginn eines A1-Berufssprachkurses.
Aufbau eines funktionalen, aktiv abrufbaren Mindestwortschatzes im Pflegekontext – auditiv, visuell und schriftlich verankert.
Die Begriffe sollen nicht nur erkannt, sondern sicher verstanden und korrekt angewendet werden.
Das reguläre Basismodul umfasst 8 Wochen und dient der systematischen Stabilisierung des pflegebezogenen Basiswortschatzes vor Kursbeginn.
Bei entsprechendem Unterstützungsbedarf kann die Vorstufe um weitere 4 Wochen auf insgesamt 12 Wochen erweitert werden. Dadurch entsteht ein kontinuierlicher, dokumentierter und nachweisbarer Aufbau eines stabilen Basiswortschatzes.
Alle Trainings- und Lernzeiten werden digital erfasst. Lehrkräfte erhalten Einblick in:
Damit entsteht erstmals eine objektiv nachvollziehbare Vorbereitungsphase vor dem A1-Kurs.
Für die strukturierte Evaluation suchen wir bis zu fünf Bildungsträger im Pflegebereich.
Ziel ist die gemeinsame Entwicklung eines standardisierbaren Vorbereitungsmodells.
Konkrete Förderempfehlungen auf Basis dokumentierter Fehlerquoten.
Transparente Darstellung des Lernverlaufs.
Objektive Fehlerdarstellung über mehrere Sitzungen.
Systematisches Wortschatztraining im Pflegekontext.